Помощь в трудной ситуации

Одной из важнейших задач школы в условиях новых образовательных стандартов является помощь в социализации обучающихся.

• Работа с детьми «группы риска»;
• Профилактика наркомании, алкоголизма, табакокурения 
• Профилактика бродяжничества; Работа с детьми-сиротами
• Работа с детьми, находящимися под опекой
• Работа с неполными семьями
• Работа с детьми, родители которых алкоголики
• Работа с детьми-активистами
• Работа с детьми-инвалидами и т.д.

В настоящее время в штатном расписании школы отсутствует должность социального педагога.

В современном сложном мире любой взрослый человек испытывает трудности, под влиянием которых начинает сомневаться в себе, в своих близких. Мы вступаем в конфликты с друзьями и незнакомыми людьми, что может нас раздражать, а иногда и повергать в депрессию. Напряженная жизнь и стремление все успеть порождают стресс. Если же мы обратимся к детям, подросткам, девушкам и юношам, то вышеописанная ситуация усугубляется тем, что все они находятся в процессе развития, формирования, со многими явлениями сталкиваются впервые и иногда отчаянно нуждаются в помощи такого профессионала, который выслушает, поддержит, откроет нечто важное в самом себе. Таким профессионалом является психолог.

Даже если жизнь складывается вполне нормально, именно психолог своими методиками подтвердит, что это действительно так. А может уловить некие предвестники будущих трудностей и скорректировать развитие так, чтобы избежать нежелательных последствий. Вот мама заметила, что ее первокласснику трудно сосредоточиться на простом домашнем задании или применить правило. Психолог проведет диагностику, установит причину, даст рекомендации.

Давайте вспомним, как нелегко большинству из нас давался выбор профессии. Начиная с 7-х – 8-х классов, психолог помогает подростку лучше понять себя, выявить свои предпочтения, а затем в старших классах сделать правильный профессиональный выбор.

Психолог работает с детскими коллективами по формированию навыков конструктивного взаимодействия, развитию познавательных процессов, интуиции, уверенности; проводят коррекцию школьной тревожности и неуспешности.

Социальный педагог .Главной сферой его деятельности является социум (сфера ближайшего окружения личности и сфера человеческих отношений). При этом приоритетному (особенно в современных условиях) является сфера отношений в семье и ее ближайшем окружении, по месту жительства. Социальный педагог по своему профессиональному назначению стремится по возможности предотвратить проблему, своевременно выявить и устранить причины, порождающие ее, обеспечить превентивную профилактику различного рода негативных явлений (нравственного, физического, социального и т. п. плана), отклонений в поведении.

Телефон районной экстренной психологической помощи (телефон доверия) 

с 9.00 – 17.00 ч. по будням    8 (48731) 6-63-20 

Единый телефон доверия для детей 

Круглосуточно: 8-800-2000-122 (бесплатный междугородний)

Уполномоченный по правам ребёнка в Тульской области

г.Тула, ул.Менделеевская, д.2
8 (4872) 24-51-68  

• Психолого-педагогическая диагностика
• Здоровьесберегающая деятельность
• Коррекционно - развивающая работа
• Психолого-педагогическое консультирование
• Социально-психологическое обеспечение управленческих процессов
• Психологическая профилактика и просвещение
• Методическая работа

Обучающимся, испытывающим трудности в освоении общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в отношении которых осуществляются различные виды и формы психологической помощи. Психолого-педагогическая помощь оказывается детям на основании заявления или согласия в письменной форме их родителей (законных представителей)

Кодекс психолога в образовании:

• Держать в тайне сообщаемую клиентом информацию. ­
• Использовать процедуры и техники, не ущемляющие достоинства участников образовательного процесса.
• Предоставлять возможность всем участникам образовательного процесса отказаться от продолжения работы на любом этапе. ­
• Использовать свои инструменты для расширения свободы выбора человека, с которым он работает.
• Всегда способствовать осознанию человеком того, что он сам является причиной своих достижений.

Методическая помощь педагогам оказывается администрацией школы, методическим советом, методическими кафедрами, учителями-наставниками. Методическую помощь учителя получают также от руководителей районных педагогических сообществ, которые функционируют в Центре методического обесречения образовательной деятельности муниципальных образовательных организаций , специалистами Института повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Тульской области.

Служба медиации является направлением воспитательной работы в образовательном учреждении в виде деятельности, направленной на урегулирование и разрешение конфликтов на основе добровольных усилий педагогов, обучающихся и их родителей (законных представителей).

Целями службы медиации является:

• Популяризация среди обучающихся, родителей (законных представителей) и педагогов альтернативных способов разрешения конфликтов, развитие культуры диалога;
• Помощь в разрешении конфликтных ситуаций на основе принципов медиации;
• Создание альтернативы административному способу реагирования на конфликты, содействие снижению количества административных обращений;
• Повышение уровня психологической компетентности участников образовательного процесса, в том числе в сфере эффективной коммуникации в конфликте.

Задачами службы медиации являются:

• Проведение медиаций и школьных конференций;
• Обучение альтернативным методам урегулирования и разрешения конфликтов обучающихся образовательного учреждения;
• Информирование обучающихся и педагогов о принципах и возможностях медиации.

Конфликт "Ученик - ученик". Разногласия между детьми — обычное явление, в том числе и в школьной жизни. В данном случае учитель не является конфликтующей стороной, однако принять участие в споре между учениками порой необходимо.

Конфликт "Учитель - родитель ученика). Подобные конфликтные действия могут быть спровоцированы как учителем, так и родителем. Недовольство может быть и обоюдным.

Конфликт "Учитель - ученик". Такие конфликты, пожалуй, наиболее часты, ведь ученики и учителя проводят времени вместе едва ли меньше, чем родители с детьми.

Дополнительный текст

Деятельность уполномоченного по правам ребенка в общеобразовательном учреждении (далее - школьный уполномоченный) направлена на защиту прав и законных интересов ребенка, содействие восстановлению нарушенных прав детей в рамках действующего законодательства.

Основными целями деятельности школьного уполномоченного являются:

• защита прав и законных интересов ребенка в учреждении;
• формирование правового пространства в учреждении;
• формирование правовой культуры и правового сознания участников образовательного процесса;
• формирование личности, способной к социализации в условиях гражданского общества;
• совершенствование взаимоотношений участников образовательного процесса

Основными задачами школьного уполномоченного являются:

• всемерное содействие восстановлению нарушенных прав ребенка;
• профилактика нарушений прав ребенка;
• оказание помощи родителям, законным представителям в трудной жизненной ситуации их детей, в регулировании взаимоотношений в конфликтных ситуациях;
• содействие правовому просвещению участников образовательного процесса.